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| © Tomaz Silva/Agência Brasil |
Em um mundo cada vez mais dominado pela inteligência artificial e algoritmos que orientam decisões cotidianas, o conhecimento em matemática ganha um novo protagonismo, capaz de definir quem exerce poder na sociedade. Essa é a avaliação do matemático e diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), Marcelo Viana, que ressalta a importância da democratização do ensino da disciplina como uma questão de justiça social e cidadania.
Segundo Viana, a matemática sempre esteve presente em nossas vidas, mas agora ela se manifesta de forma mais invasiva — especialmente nas decisões tomadas por sistemas automatizados, como pedidos de crédito, que muitas vezes são avaliados por inteligências artificiais baseadas em modelos matemáticos. “Se você não tem conhecimento, está à mercê de quem utiliza esse conhecimento”, alerta.
Matemática: uma ferramenta de empoderamento e combate à desigualdade
Em entrevista à Agência Brasil, Viana destacou que o acesso ao conhecimento matemático deve ser encarado como um direito fundamental, similar à alfabetização em língua portuguesa. “É uma questão de justiça, uma questão de cidadania. A alfabetização matemática é um direito fundamental do cidadão”, afirmou.
Ele exemplificou essa relação entre matemática e poder ao citar o documentário “Counted Out” (“Excluídos pela Matemática”), que narra a história de um prisioneiro nos Estados Unidos que conseguiu derrubar a decisão de um algoritmo enviesado que negou sua liberdade condicional. O prisioneiro estudou o funcionamento do algoritmo, identificou falhas e preconceitos no sistema e, com base no conhecimento matemático, conseguiu impedir a aplicação do modelo injusto. “Contra algoritmo não tem argumento, mas com conhecimento matemático, ele conseguiu mudar o rumo da decisão”, explica Viana.
Potencial econômico e desafios educacionais
Além do aspecto de cidadania, o matemático também ressaltou o impacto da matemática na geração de riqueza. Dados recentes indicam que profissões que usam matemática representam cerca de 4,6% do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil, enquanto em países desenvolvidos essa fatia varia entre 15% e 18%. “Se conseguirmos elevar nosso percentual para algo próximo ao da França, por exemplo, poderíamos acrescentar mais de R$ 1 trilhão ao PIB brasileiro anualmente”, calcula.
No entanto, o caminho para esse avanço depende de um sistema educacional que prepare os jovens para lidar com a matemática de forma efetiva. Viana chama atenção para os desafios históricos da educação no Brasil, que sofre com desigualdades sociais e falta de valorização dos professores — elementos que comprometem a qualidade do ensino, principalmente nas escolas públicas e para os estudantes de baixa renda.
Livro “A Descoberta dos Números” traz uma nova perspectiva sobre a matemática
Marcelo Viana é também um dos principais divulgadores da matemática no Brasil. Na semana passada, lançou o livro A Descoberta dos Números, que nasceu a partir de uma palestra feita para a Capes. O livro é uma combinação de histórias, curiosidades e explicações que revelam o lado humano da matemática, abordando sua evolução e importância para a humanidade.
“É uma aventura da humanidade que continua até hoje, assim como grandes invenções como a roda e a agricultura”, afirma Viana. Para ele, o livro não é apenas para formar matemáticos, mas para despertar o interesse e o gosto pela matemática em qualquer pessoa.
Fonte: Agência Brasil
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